前两天,朋友圈一位家长晒了一幅孩子画的素描,引起了我的注意。孩子画的这幅静物素描非常专业成熟,就这幅画而言,已经具备了参加艺术类院校中、高考的能力。我以为孩子至少得十六七岁了,后来一问,孩子才十岁多一点。这让我很吃惊,我问他孩子几岁开始画素描的,他说不到六岁就开始画了,已经画了不下几百幅素描了!很显然,这是个有超强自律和耐心的孩子,在这个年龄就能把素描画这么好,在技术上一定下了不少功夫,投入了不少重复性劳动。

我在为这个孩子竖大拇指的同时,也陷入深深的沉思:孩子这么早就投入大量时间学习素描这种强调理性和技能的项目真的好吗?孩子在素描技能明显超越同龄孩子的同时,是否失去了其他一些更宝贵的东西呢?

有不少儿童美术培训班设课按照的是专业大学里的分科模式,门类齐全,这种分班也是以技能发展为导向的,孩子在相对窄的范围内的确在技能上能更快地进步,家长也更容易得出孩子进步的结论。

此外,还有个家长把他七岁孩子的画发给我看,画的是抽象油画,画布上有堆涂有滴洒,色彩丰富,用笔自由。我问他,孩子学了几年了?都是画的这种吗?家长告诉我,孩子上的是一个国外留学回来的画家开办的少儿油画工作室,画了两年了,每次都是这种抽象油画(丙烯)。他还告诉我,这个工作室收费很高,但很多家长都趋之如鹜,孩子画出来都像大师,比一般儿童画班高级得多。单就一门课来说,让孩子接触材料,体验抽象艺术,本没什么问题,但所有孩子都这么画而且每次都这样画的时候,这就有问题了,难道其目的就是把孩子培养成一个个抽象画家?

余下全文